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4 Charla


¿En qué consiste la apuesta de la “Conselleria d’Educació” por el “Plurilingüisme”?


La Conselleria d'Educació apuesta por el Plurilingüisme, esto consiste en introducir en la educación una segunda lengua, sabemos que hoy en día la importancia de otro idioma como el inglés es fundamental para encontrar un buen trabajo, se ha convertido en un requisito fundamental. 

El Plurilingüisme consiste en aplicar la lengua en diversas área educativas, como por ejemplo se podría dar la materia de Conocimiento del Medio en Inglés a parte de tener la asignatura de Inglés en sí a parte. Aquí se destacaría la Competencia en comunicación lingüística.



El decreto que lo regula:

DECRET 127/2012, de 3 d’agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l’ensenyança no universitària a la Comunitat Valenciana. [2012/7817]

Sus ideas principales son doblar el número de horas lectivas en inglés a partir de la etapa del segundo Ciclo de Educación Infantil, además de dar ciertos contenidos de otras materias en inglés.
Otra de las novedades es la de que los alumnos puedan aprender una cuarta lengua, como francés o italiano.

                          CASTELLANO-INGLÉS- VALENCIANO

¿Cómo se pretende realizar la formación de los docentes para transformar las escuelas de nuestra comunidad en Plurillingües?


Para los docentes hay preparados una serie de cursos presenciales o online para que puedan mejorar y llegar al nivel que se pide. Como todo cambio, esto tendrá su proceso, y se le dejará a los docentes que hoy en día están ejerciendo su tiempo. Para los futuros docentes que estamos estudiando en la universidad, se nos exige unos niveles de un segundo idioma para poder validar la carrera. 





GLOGSTER

3º charla

¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE COOPERATIVO?

El aprendizaje cooperativo o de colaboración es un proceso en equipo en el cual los miembros se apoyan y confían unos en otros para alcanzar una meta propuesta. El aula es un excelente lugar para desarrollar las habilidades de trabajo en equipo que se necesitarán más adelante en la vida.



¿QUÉ SON LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS?

El aprendizaje significativo es el que ocurre cuando, al llega a nuestra mente un nuevo conocimiento lo hacemos nuestro, es decir, modifica nuestra conducta, es decir aquel conocimiento que de verdad nos interesa y lo aprendemos para siempre, no aquel que se memoriza para un examen y después se olvida, el aprendizaje significativo es aquel que por la forma de estudio o por el interés que nos aporta se queda en nuestra mente para siempre


¿QUÉ VENTAJAS TIENE TRABAJAR CON MEDIOS TECNOLÓGICOS EN EL AULA?

Las ventajas son muchas, ya que los niños y niñas están en la edad de investigar y que mejor herramienta que las nuevas tecnologías, con ellas tienen todo un mundo por delante de sus ojos.
Al utilizar esta herramienta los alumnos están dispuestos aprender de una forma significativa, ya que van aprendiendo mediante la descodificación de su propio aprendizaje, se divierten a la misma vez que aprenden, están mucho mas motivados porque es lo que les gusta, ya que no debemos de olvidarnos que estos niños parecen que han nacido "con un ordenador debajo del brazo".



¿COMO PUEDEN AYUDAR LAS TIC A LA CONSECUCIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO?

Como hemos dicho en la pregunta anterior, con las Tics favorecen al aprendizaje significativo, ya que ellos son gracias a estas herramientas, los protagonistas de su aprendizaje pueden hacer y deshacer, pueden entender, investigar, encontrar su aprendizaje y como es algo descubierto por ellos mismos el aprendizaje será mas duradero en su interior y quedará guardado para siempre sin haber costado trabajo introducirlo ya que lo han ido logrando poco a poco y por ellos mimos.



REFLEXIÓN SOBRE LA INCIDENCIA DE LA VOCACIÓN EN EL DESEMPEÑO PROFESIONAL

Para mi no debería de haber maestro o maestra sin vocación, ya que desde mi punto de vista es principal para realizar este trabajo. No simplemente deben de gustarnos los niños, si no que nos debe de gustar enseñarles, guiarles, entenderles, escucharles etc y sobre todo saber como llegar a ellos y poder motivarlos para que creen su propio aprendizaje.

Pienso que cuando una persona no tiene vocación hacia lo que hace, sea cual sea su trabajo, no rinde como debería, porque no esta entusiasmado ni motivado y lo hace simplemente como una obligación. Puede también que a lo largo de la vida esa vocación vaya a menos, pero lo que hay que hacer es buscar recursos o por ejemplo en los docentes cambiar las técnicas formarse de otra forma para volverse a motivar y que aparezca otra vez esa vocación de cuando era joven y decidió estudiar esa carrera.

Resumiendo, para mi la vocación, sea cual sea el desempeño profesional, me parece muy importante, porque no solo nos afecta personalmente si no también a los demás.


Competencias básicas

  Las competencias básicas son unas estrategias básicas que necesita adquirir cualquier persona para dar respuesta a los problemas que se le plantean en la vida.

Hoy en día podemos contar con las siguientes competencias:


  • Competencia en comunicación lingüística.
  • Competencia matemática.
  • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
  • Tratamiento de la información y competencia digital.
  • Competencia social y ciudadana.
  • Competencia cultural y artística.
  • Competencia para aprender a aprender.
  • Autonomía e iniciativa personal.
  • Competencia emocional (solo esta en algunas comunidades como Castilla-La Mancha)

¿Consideras que se saca el máximo partido a los recursos digitales con los que cuentan actualmente los centros educativos?

Personalmente pienso que no se le da el máximo partido, porque muchos de los docentes que están actualmente en las aulas ejerciendo no tienen la preparación necesaria para sacarle el partido que deberían de sacarles a estos recursos. A muchos les da miedo o se agobian y prefieren no entenderlos. Por ello creo que deberían
de hacer cursos para utilizar los recursos digitales debidamente, para los docentes pero que estos fueran obligatorios y que se les obligara a utilizarlos en clase, ya que el alumnado de hoy en día exige estos recursos porque están a su alrededor de su vida cotidiana.







Pagina web





2º charla

INNOVACIÓN EDUCATIVA:

¿QUE ES INNOVACIÓN EDUCATIVA?

Es un cambio de mejoras en la estructura educativa. Innovar la estructura educativa consiste en añadir nuevas técnicas de trabajo, nueva metodología, uso de las tecnologías en el aula, con el fin de que sea una innovación eficaz para mejorar el ámbito educativo.

¿ES LO MISMO INNOVACIÓN DOCENTE QUE INNOVACIÓN EDUCATIVA?

No, no es lo mismo, cuando nos referimos a innovación docente, queremos referirnos a innovar a estos maestros de los cuales contamos en nuestras aulas, puede darse el caso de que haya innovación educativa en un aula, pero el maestro/a no quera innovarse. Aunque no es lo mismo va todo unido, porque no tiene sentido que haya una innovación educativa si no hay una innovación docente y viceversa.

Tenemos que apostar por la innovación, y mejorar nuestra educación.


INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y PROYECTO MONTSERRAT DEL POZO



¿Que son las inteligencias múltiples? 


según muchos autores la inteligencia no es algo aislado, si no que una persona dispone de muchas inteligencias que a la vez se resume en la inteligencia en sí. Un autor que habla de esta teoría es  Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».Son 8 las inteligencias múltiples de las que se habla:


  • 1 Inteligencia lingüístico-verbal
  • 2 Inteligencia lógica-matemática
  • 3 Inteligencia espacial
  • 4 Inteligencia musical
  • 5 Inteligencia corporal cinestésica
  • 6 Inteligencia intrapersonal
  • 7 Inteligencia interpersonal
  • 8 Inteligencia naturalista


Proyecto Montserrat del Pozo 

Esta pedagoga piensa que se debe educar para la vida y para formar a personas. Es una de las pioneras en trabajar la Teoría de las Inteligencias Múltiples.
Busca trabajar las capacidades individuales de cada alumno/a. También las educa en el pensamiento crítico y creativo, para la resolución de problemas, planteamientos lógicos, expresiones musicales y creación de sus propias ideas. 
Para ella, cada persona es algo diferente, cada individuo tiene su forma de pensar, de imaginar, su ser...

Montserrat del Pozo crea un esquema de las inteligencias múltiples, que nos ayudará a entender su proyecto.








NORMAS ISO Y FQM EN LA ESCUELA

 ISO : normas sobre calidad y gestión de la misma, establecidas por la Organización Internacional de Normalización. Se trata de  una federación mundial fundada en 1947, para promover el desarrollo de normas internacionales relacionada con bienes y servicios.
Estas normas se han adaptado a la escuela con el objetivo de mejorar la organización interna del centro y disminuir las incidencias negativas en el proceso educativo.
 Para iniciar un sistema de gestión de la calidad (SGC) se instalan mas de 20 criterios claves.

FQM, es una organización sin ánimo de lucro, que se creó en 1988 por los presidentes de 14 importantes compañías europeas con la intención de compartir sus buenas prácticas para que aprendan los demás e imitar aquellas actuaciones que les estaban dando buenos resultados. En este caso se comparten una serie de mejoras que cada organización decide acogerlo o no.

Comparación: 

La primera se centra en unas normas de calidad a las que se deben llegar y acreditar, y la segunda trata de una muestra de mejoras continuas que puedes hacer o no.


Leyes educativas:

  LOECE (Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares). En 1980,  el Gobierno de Adolfo Suárez 

·         LODE (Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación).  En 1985, el primer Gobierno del PSOE 


·       LOGSE (Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo) creada por  Felipe González  y comenzó a aplicarse en el 1992.

·         En 1995, de nuevo el Gobierno socialista aprueba la Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG).


·         La LOCE, (Ley Orgánica de Calidad de la Educación) fue la primera legislación propuesta por el Partido Popular en materia de educación en 2003.

·         Dos años después (2005) del único intento de reforma educativa emprendido por un Gobierno del Partido Popular hasta la fecha, Zapatero y su Ejecutivo aprueban la LOE (Ley Orgánica de la Educación).


·         (2013), el Ejecutivo de Mariano Rajoy ha aprobado la LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa).

FORMACIÓN PERMANENTE: 

La formación permanente del docente es esencial para una buena calidad educativa, los maestros y profesores deben de estar permanentemente formándose  ya que los tiempos cambian y la vida cambia y con ella la educación, no son los mismos alumnos los de hace diez años que los de hoy en día y ni van a vivir la misma vida que los de hace diez, por ello el profesor debe de estar al día de temas de aprendizaje y métodos de aprendizaje para crear una educación de calidad. 

Hoy en día existen muchos centros de maestros, que están continuamente realizando cursos de reciclaje  cursos de convivencia con los alumnos, otros relacionados con las  nuevas tecnologías etc. Un ejemplo podría ser CEFIRE.


Las administraciones educativas de algunas comunidades están apostando por medir los resultados de aprendizaje para dotar a las escuelas en función de sus resultados.


Desde mi punto de vista, esta acción puede favorecer y desfavorecer a la vez.

Aquellos colegios que obtengan una máxima nota a la hora de ser comparado con otros centros, tendrán mas demanda que otros, seguramente tengan más recursos económicos para invertirá y destacará aun más que otros. Sin embargo aquellos colegios que tengan puntuaciones bajas, nadie querrá matricular a sus hijos allí, y a no ser que cree en sus profesores y en su comunidad educativa una motivación para mejorar irá a peor.

Pero por otro lado también servirá para imitar a los centros que obtienen mejor resultados y poder ayudar a combatir los problemas de nuestra sociedad educativa como por ejemplo, la poca motivación, el abandono escolar, etc.













Cuento Digital


Cuento digital 


Hemos realizado un cuento mediante la página web Wix.com, esta pagina es una herramienta muy fácil, y que pueden usar los alumnos de primaria para realizar varios trabajos como por ejemplo el cuento digital, webquests o incluso webs, es una herramienta gratuita, y muy sencilla de utilizar como he dicho anteriormente.
Puedes personalizarla al gusto, introducir imágenes, sonidos, vídeos caseros o vinculados desde youtube, nuestra clase ha realizado un cuento, el mio se titula "los secretos de mi abuela", esta relacionado con el área de las matemáticas ya que esta basado en las tablas de multiplicar, y esta dirigido a niños de primaria, en él podemos contar con imágenes y sonidos caseros. 

No te vayas sin mirarlo!! Pincha sobre la imagen siguiente: 



Avatares

bitstrip.com


Con esta página podrás crear avatares personalizados, es una nueva herramienta para el ámbito educativo, ya que los alumnos se sentirán atraídos por estos avatares, ellos pueden crear "muñequitos" que se parezcan a ellos y sentirse protagonistas de sus propios aprendizajes.

Con la pagina que hemos utilizado www.bitstrips.com es muy fácil crear avatares, ya que puedes ponerle la cara como quieras: color de pelo, color de ojos, pelo largo o corto, el sexo, la vestimenta etc. 

Aquí puedes ver varios ejemplos: